能给的关心都愿给

2019.10.23

每次批到钊同学的作文我就头大,他有时的作文写得连通顺的要求都不能达到。几乎每次都要返工,我都要单独辅导,作业本上的字也是马马虎虎,很是潦草。

钊同学是个单亲家庭的孩子,妈妈在他小时候就离开了家。爸爸是个老实的农民(其实我也没见过,只是听他的伯伯讲),伯伯在我们学校后勤工作。他爸爸是我唯一一个至今未见过面的家长,每月只有800左右的收入。钊同学也是班里穿的最差的一个孩子,经常衣服和裤子上都有破的,也没有其他孩子穿得那么干净。

钊同学不在学校的时候几乎没人管,一开始伯伯还管管他,帮他看看家庭作业的情况,可最终伯伯也对他失去了信心,在我面前说:反正也没有什么出息了,随他去吧。

可我知道,他其实是个好孩子,他是班里最会劳动的孩子,每次他拖地总能把地面拖到发亮,不怕苦不怕累,只是少了个人约束约束他。

学校的兴趣班,他怕爸爸没钱报名,所以没跟爸爸说。等他伯伯知道,报名的时间已经过去了。我主动提出不用交钱,来上我教的作文兴趣班,正好借机提高他的作文水平。他没钱定报纸,只要我有,总是先给他看。作文不会,在学校辅导写好了回去……

可由于家庭的原因,和在一二年级养成的不好的学习习惯,作业还是写得很马虎,明明能够把字写好,他却兴笔拈来,作业本常常是惨不忍睹。要求预习时搜集跟课文有关内容的资料,他从来没有做过,因为家里没有其他孩子必备的《少儿百科全书》,没有电脑,没有一个会问今天作业做什么有没有认真完成的父母。有时我常感觉有心无力,我付出了很多,可回报的却很少,他的进步不是很明显。难道他没看到老师为他所做的一切?还是他的心不容易感动?

为此,我还特意写了首小诗给他:

 

赠我的学生——钊同学

还记得吗?

开学的第一天,

别的同学只会对着笤帚发呆,

可你,

已经会帮着老师拖地。

或许你已经忘记了,

但从那时起老师就认识了勤劳、能干的你。

我还记得,

你伯伯对我说的那个可怜的你,

只能穿别人的旧衣,

看课外书也只能向别人低声下气,

十岁不到你还要常常一个人呆在家里。

可是,

你要知道,

这一切都不是问题,

你完全要相信自己,

别总以为别人比自己了不起。

这不,

作文拿了个进步奖,

又当上了同学的小老师,

其实你真的很有潜力。

希望你振作士气,

不要小看自己,

老师相信:

有自信肯努力的你一定会取得更大的成绩!

可尽管这样,有些不该发生的事情还是发生了。

那天是星期一,一大早,我刚到办公室,心怡和她的爷爷就来到了我的办公室。原来,心怡星期五把眼镜掉在了教室,可回头来找时眼镜却不见了。

这可是班里第一起东西失踪案。我赶快来到了教室,从孩子的口中我知道了那天最后走的几个同学,我一个一个找来谈话,可都没有结果。只知道,星期五那天,琛儿发现心怡的眼镜没带回家,便决定星期六上补习班的时候带给她,于是就从心怡的抽屉里拿了出来。正好钦舟看见了,就拿了带了一下又放回了桌上。之后就谁也说不出眼镜到哪儿去了。

问了大半个早晨,我还是一无所获。马上晨会课开始了,我灵机一动。

“今天陈老师十分难过,因为我们班竟然少了东西了,就是心怡的眼镜。同学们都发现陈老师一进来就找了好多同学谈话,在这之前我还找了一些同学(这是编的),其实我已经知道是谁拿的了。不过老师想他只是一时的好玩,很快就会还给心怡的。你可以直接还给她,或让我转交,或者你不想让别人知道,就放在讲台的抽屉里。只要你还给心怡,那么你还是个好孩子,老师不但不批评你,还要表扬你,因为你有改错的勇气。”

“不过,我给你的时间只有一个上午。如果在下午第一节课上课前我仍然没有发现心怡的眼镜回来,那么老师也不会帮你。我就只好叫派出所的同志来解决了,那时你再承认就晚了。你想想一个三年级的孩子就被公安局抓去,别人会怎么看。还有你不说出来也没有关系,大家都知道现在有个仪器叫‘测谎仪’,只要你往那儿一坐,马上可以知道谁说谎,谁没有说谎。”

“当然陈老师相信,这位同学会自己还回来的,不过记住,还回来的最后期限是今天下午第一节课上课前。”

晨会课结束了,我的心理也没底,如果那个拿的孩子不自己拿出来的话,我怎么查出是谁呢?难道真的要请教于公安局的?真的希望那个孩子能站出来。

我刚拿着书走出教室,钊同学叫住了我,“老师,那个眼镜是我拿的,不过我放在家里了,今天我不回去吃饭,明天带来行不行?”

竟然是钊同学,我心里忍不住一阵怒火:这小子,学习不认真,还尽给我惹麻烦。真想在走廊上当着所有同学的面狠狠批评他一顿。可我转念一想,像钊同学这样很多孩子的脑袋中还没有形成成熟的是非观念,在有些时候还不知道什么事情该做,什么事情不该做,只是图一时痛快。对于小孩子来说难免犯错,我们要在不伤害他们的情况下给予他们改错的机会。此刻钊同学能勇于承认自己的错误,可见他还是个敢作敢当的孩子。

第二天,钊同学就把眼睛盒还给了心怡。而此后班里、心怡包括钊同学,都慢慢淡忘了此事。大家也都一如既往地开心地生活着。

对于钊同学这样的孩子,我不知道我还能坚持多久,可我一直坚持着,写的好的作文(其实是我单独给他辅导的)让他在全班交流,增强他写作的信心;兴趣班上一次作文写了一页纸并且写通顺了,我特意给他发了个“进步奖”奖状;一次默词默得好(比他好的还有很多),我特意让担任班里另外一个人的“默词指导小老师”以此激发他对语文的兴趣……

我希望钊同学能早日理解老师的苦心,在面对重重困难的情况下,做一个顶天立地的男子汉。


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