解放路小学:悦纳宏放齐发展 合作共赢谱新篇

2019.10.21

海纳百川,静水深流。在教育改革、集团办学的大潮中,解放路小学教育集团扬帆起航,破浪前行。

一、 挑战与机遇——在集团办学的大潮中因势而发

推进义务教育优质均衡发展是当前教育改革发展的重中之重。天宁区政府审时度势,顺应需求,积极实施“集团办学”,拓展优质教育资源的覆盖半径,满足人民群众的迫切要求。

我们深知:教育寄托着千家万户的美好期盼,教育公平是社会公平的基础。我校作为百年老校,积淀了丰厚的文化底蕴,以良好的办学传统和鲜明的办学特色享誉社会。做好集团化办学大文章,打造优质均衡的义务教育,努力“教好每一个学生,成就每一名教师,提升每一所学校”。这是我们解小人应有的责任担当和不懈的教育追求。

2011年,解小教育集团成立,以解放路小学为核心,逐步汇集周边七所学校,成为发展联盟。五年来,解小教育集团围绕 “解放生命智慧,创新教育文化”的集团办学理念,认真梳理各校情况,坚持“管理先行、文化浸润、校区联动、多元培训”的原则,打造了涵盖学校工作全方位的“五联工程”,各校发展迈上了新台阶,集团内形成了“悦纳宏放、合作共赢”的良好局面。

二、 实践与创新——在悦纳宏放的鼓点上乘“势”而为

(一)一体化办学:以容增融  由融促荣

“海纳百川,有容乃大”。2011年,香梅校区投入使用。2013年8月,红梅中心小学撤并,进入香梅校区,成立独立建制的香梅小学,与解放路小学实行“一体化”管理。两校资源“容”成一校、理念“融”为一体、发展“荣”在一起。我们做到了五个统一:

1.统一办学理念:“解放”,即:解放双手,解放头脑、解放心灵。围绕“智慧人生教育”,致力于把学校建设成为儿童喜欢的审美实践园、科学生活园、智慧体验园。

2.统一管理模式:实施网状管理结构,构成“5445”管理模式:5个“中心、5个部”、“4+x”管理系统、“4个一”流程、五级质量监控。做到两个校区一个整体、一套班子,保证管理的一致与和谐,实现管理的实效与高效。

3.统一师资配备:统筹安排了两个学校的教师队伍,保证两个校区优秀骨干教师比率均衡。

4.统一课程设置:我们围绕“好奇求真“的校训,实施智慧人生教育,两校师生共享“解放儿童”课程、头脑奥林匹克特色课程和阳光星期五选修活动。

5.统一质量监控:完善解小教育集团学科、年段知识质量监控体系,做到课程管理、质量管理、评价管理的一致,形成解小教育集团质量管理手册,两校统一使用。

学校集三年之力打造了一个“新解小”,硕果累累:先后学校先后获得江苏省文明学校、常州市依法治校示范单位、常州市德育先进学校、常州市基础教育课程改革先进单位等,香梅小学成为江苏省头脑奥林匹克课程基地。

(二)联盟式办学:悦纳宏放  合作共赢

2011年,延陵小学和兰陵小学成为解小集团首批成员学校。2013年12月,增加丽华新村第二小学、浦前中心小学两所成员学校。2014年和记黄埔幼儿园,加入解小教育集团,成为天宁区首个“小幼衔接”的教育集团。2016年3月,郑陆镇的三河口小学也加入解小集团。解放路小学作为领衔校发挥指导作用,我们坚守“以一带多、关系多元、优势互补、共同发展”的价值追求,实施“五联工程”,建设蓬勃向上的集团发展新生态。

1.“管理联营”工程

(1)形成1个“中心”:集团办学管理中心。集团管理层面以“期初启动,过程联动,期末推动”开展互动交流,每月汇总1份集团行动月报。几年来,管理层面开展活动30多次。

(2)建立“4+x”管理系统:由校级领导、中层干部、年研组长、学科(班主任)教师与项目负责人组成学校“4+x”管理系统,形成最优管理格局。

(3)打造1个数字化管理平台。通过引领文化融合、优化管理系统、创新运行机制等,实现理念“共融”、模式“共建”、运行“共联”、以及集团管理的“共赢”。

2.“德育联组”工程

(1)搭建“解小诺贝尔”学生发展平台。建设了“阳光娃”集团学生联动网站,创生了《解小教育集团智慧管理手册:“解小诺贝尔”学生发展奖励条例和“小种子”阳光手册》集团学生评价机制。每年开学季,开展开学系列活动,每年六一儿童节,举行盛大颁奖典礼。几年来,集团成员校共有400多名学生获奖。

(2)建设集团“呵护童心,解放生命”德育品牌项目。打造集团学生成长营,确定盟校德育特色,形成一校一品。探究德育活动微课程,提炼6校德育文化精神,打造集团“6节”:“头奥嘉年华”、“童年游戏节”、“快乐乒乓节“、“七彩微屏展”,“和乐礼仪节” 和“尚美童话节”,形成集团德育系列活动。

(3)创设老班展示平台:推行四个1机制:每周一次队课调研;每月一次班主任研讨;每学期一次集团“班主任成长节”;每学年一次“解小椿芳杯”最美班主任评选。

3.“研训联体”工程

(1)搭建集团“姜椿芳”教师发展平台。

一是创新一种教研模式:组建了联盟校分管校长QQ群、教导主任QQ群,教研(项目)组QQ群等,随时发布教研通知、召开网络会议、分享优质教学资源。同时还依托集团数字化平台进行网络教研,使身处异地的集团教师能同时观课研讨,交流互动。

二是开展“333”系列活动:“3营”培训:集团每年暑期开展“快乐启航营”培训新手教师、“锐意探航营”培训优秀教师、“执着远航营”培训卓越教师;“3合”活动:联合教研、联合课题、联合课程;“3研”论坛:每学期一次教师成长论坛、1次学科主题论坛、每学年1次课堂教学研讨活动。

三是举办1个颁奖典礼:“解小椿芳杯”颁奖典礼,奖励集团教师。

(2)架构集团“绿色接力”质量管理体系。

一是架构1套质量监控体系:教学常规日观察、知识质量月月行、教学成果学期展评。

二是推行“四个1”机制:每周1次随堂课“推门”日;每月1项教学常规调研周;每月1次学科质量调研周;每学期1次联合质量调研行动。

三是形成1本管理手册:《解小教育集团智慧管理手册:“绿色接力”质量管理条例》。

(3)建设集团“合作分享”课题群

一是成立解小名师课题工作室:依托集团数字化平台架构课题研究网络,各联盟校参加;2016年起,推行名师工作室“走校制”,每月一次开展活动,如杨继云班主任工作室、秦宇杰儿童文言启蒙工作室、祁代来“SALAD English World”工作室等前后走进刚刚加入的盟校—三河口小学,从专业引领和技术指导两个层面提升河小教师的专业水平和实践智慧,经过双向选择,12位河小青年骨干老师申报加入解小集团8个名师工作室。

二是推行三个1机制:每月1次课题网更新;每学期1次课题展示周;每学年1次“椿芳杯”科研奖。全面提升集团教师整体素质,打造“尚学至范”的教师团队。

4.“课程联创”工程

(1)推进全课程。集团三校(香梅、延陵、兰陵)形成合力,完善、分享“全课程之始业课程”研究资料;五校成立工作室,分享智慧,探索“全课程之常规课程”的开发和实践。 推行三个1机制:每学期1次走校交流,骨干教师走进盟校;每学期1次区级研讨,课堂教学交流切磋;每学期1次课程评价分享,期末评价与集团盟校分享。

(2)建设特色课程。梳理各校开发现状,找准优势项目,确定盟校特色课程,形成课程基地开发方案。依托集团数字平台,开辟研究社区,共创优质课程资源库,打造集团课程基地。形成课程联创机制,进行课程资源自主建设,开展课程教学沙龙研讨和课程开发集团展示活动。

(3)形成共享课程。我们集团成员校都有各具特色的校本课程,解小头奥课程鼓励创新、解小游泳是江苏省体育传统项目、兰陵乒乓课程享誉全国……解小还是江苏省课程基地,我们以解小头奥课程基地建设为范本,把成员校的特色课程打造成精品课程,创新了“1234”实施方式,打破学校围墙,架构课程立交桥。

“1234”是指:一张共享课表:学生自主选课,集团统筹安排;两种运作模式:集团半日“阳光选修”、集团假期“城市少年宫”;三种共享方式:建设课程教室,支持学生走校学习;培训课程师资,支持教师走校授课;利用数字平台,支持网络在线学习;四个师资来源:集团教师为主力、特长学生上讲坛、魅力家长进课堂、社区专家做导师定期举行集团课程基地展示活动。为集团师生提供更加多样化的平台,丰富实践、体验经历,满足个性学习和特长发展。

5.“资源联通”工程

一是联动集团服务保障。每学期组织开展4项认证:平安校园、节能示范、节水型学校、A级食堂。开展集团4项评价:守护平安、校产管理、信息化之星、平安班级。

二是搭建集团资源平台。

建立7个活动基地:解小游泳馆、解小篮球馆、兰陵乒乓馆、浦前运动场、延陵游戏苑、丽二数棋院、河小少年宫。每年举行小海豚暑期训练营、集团运动会、游戏嘉年华、乒乓培训班。        

架构互联“立体桥”:横向层面,我们和5个联盟校开展五联工程。2016年3月,三河口小学加入解小集团。发展农村教育,缩小城乡教育差距,我们集团责无旁贷。2016年9月,根据区教育文体局要求,解小沈小芬副校长和河小张春燕副校长对调挂职交流,两校管理层面开展活动10多次,两校在学校管理、教师发展、课程建设等方面做全面交流和探讨。特别在教师发展上,两校以“3+2+1”的模式展开具体工作:

3系列:集团工作室系列活动、学科教研组系列活动、数字化系列活动。河小十多位青年教师参加了解小名师工作室,解小8个工作室走进河小开展活动。

2层面:是指从专业引领和技术指导两个层面,提升教师的专业水平和实践智慧。

1讲坛:以解小“名师大讲坛”为平台组织学习活动。

2016学年,两校教师交流活动达28次,河小青年教师在区级各类活动中崭露头角,有力地促进河小发展。

纵向层面,我校与和记黄埔幼儿园从“理念、课程、特色”三方面衔接,构建“3共”风格(教育理念共识,办学经验共享,学校管理共商)。和记幼儿园将头奥项目作为办园特色,成功申报省级课题《幼儿园OM主题活动的实践与研究》。正是依托了集团办学的优势,和记黄埔幼儿园这所崭新的幼儿园正快速、稳健地成长着。

三、成效与思考——在合作共赢的旗帜下顺“势”而上

1.学校品牌提升。各个学校在集团引领下,和而不同,快速成长,特色鲜明。解小“头奥”特色,践行解放文化,奠基智慧人生,多次获世界冠军;数字化特色,成为省前瞻性课题“互联网+时代课堂范式研究”的执行校。兰陵小学传承国球精神,小小乒乓玩转精彩童年。延陵小学探索游戏教学,充盈童年精神。丽华二小立足和乐家园,追寻礼仪文化。浦前小学注重人本管理,追求和美品质。三河口小学实施尚美育人,打造五彩课程。各校集聚集团发展正能量,弘扬“博文约礼,立己达人”集团精神,谱写了“悦纳宏放,合作共赢”美好篇章。

2.教师绽放精彩。集团办学成为教师成长的快车道。近年来,集团“一体化”办学教师交流比例达50%左右,集团“联盟式”办学教师交流比例达16%左右。各校五级梯队比例都有了明显的提升。

3.孩子快乐成长。我们集团共5000多名学生,都能在家门口享受优质教育。真正做到让不同的孩子拥有同样精彩的童年。

在集团化办学推进过程中,我们通过几年的实践,也有这样的一些思考与大家分享。要实现集团化办学效益最大化,还必须追求4方面的深度融合。

一是核心理念追求深度融合,提高集团内部凝聚力。

二是管理机制追求深度融合,提高集团运作执行力。

三是师资队伍追求深度融合,提高集团资源均衡力。

四是评价考核追求深度融合,提高集团发展原动力。

这样才能实现教育的抱团优势,创生新优质教育资源,更好地提高集团化办学的整体效益。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。成绩属于过去,创新赢得未来。解小人正以更强的责任、更实的举措、更足的干劲,激情谱写集团办学的崭新篇章,奋力开创优质均衡教育更加美好的未来。


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